فرورتیش‌آنلاین: تاکنون ۱۵ هنرستان در هفت استان دریایی ایران به دستگاه‌های شبیه‌ساز پل فرماندهی کشتی مجهز شده‌اند.
این دستاورد بخشی از اقدامات موسسه خیریه کارساز در راستای پروژه «دریانورد» است که با هدف شناسایی نیازهای آموزشی هنرستان‌های دریایی، تجهیز کارگاه‌ها، توانمندسازی هنرآموزان و تقویت ارتباط با صنعت، برای بهبود کیفیت آموزش‌های تخصصی دریانوردی اجرا می‌شود.
علی اصلان شهلا، مدیرعامل موسسه خیریه کارساز گفت: مهارت‌آموزی در مناطق محروم یکی از موثرترین شیوه‌های مداخله نهادهای مردم‌نهاد برای مقابله با فقر و اشتغال‌زایی است و شاید بهترین جا برای مهارت‌آموزی هنرستان‌ها هستند. چرا که سه سال وقت و عمر طلایی بچه‌ها درهنرستان می‌گذرد و با ارائه آموزش صحیح می‌‌توان افراد فنی توانمندی را به بازار کار فرستاد.
او افزود: ۲۵ درصد مساحت کشور استان‌های دریایی هستند و ما ۴۰ درصد مرز آبی داریم؛ این یک فرصت بی‌نظیر است که نباید به راحتی از کنار آن گذشت و به همین دلیل به طور ویژه کارساز به توسعه آموزش در هنرستان‌های دریایی روی آورد.
مدیرعامل خیریه کارساز با اشاره به این که این طرح با ابلاغ سیاست‌های کلی توسعه دریا محور همزمان شده آن را به فال نیک گرفت افزود: در این طرح ما بازیگران مختلف را دور یک میز جمع کردیم، وزارت آموزش و پرورش، معاونت علم و فناوری ریاست جمهوری و سازمان بنادر به عنوان حاکمیت، مدیران، هنرآموزان و هنرجویان هنرستان‌ها به مثابه جامعه محلی و شرکت راهبردانش به عنوان بال تخصصی آموزش دریانوردی در کشور هرکدام برای موفقیت دریانورد به همکاری پرداختند.
علی اصلان شهلا، گفت: اکنون تجربه دریانورد به عنوان پلت‌فرمی موفق برای توسعه آموزش‌های مورد نیاز صنایع مختلف در سطح هنرستان آماده است تا در اختیار دیگر فعالان حوزه‌های صنعتی و نهادهای اجتماعی فعال در حوزه آموزش قرار گیرد تا به طور موثر، برای تربیت فرزندان کشورمان بکوشیم.
کاپیتان فرشاد حائری، مدیرعامل مؤسسه آموزشی راهبر دانش نیز در تشریح روند شکل‌گیری پروژه «دریانورد» اظهار داشت: بازدید از هنرستان‌های دریایی و بررسی نیازهای آن‌ها، کمبود امکانات آموزش عملی در برخی از این مراکز را آشکار کرد؛ تا جایی که در بعضی هنرستان‌ها، آموزش تنها از راه نمایش ویدئو انجام می‌گرفت.
او توضیح داد: این بررسی‌ها، زمینه همکاری با کارساز برای تجهیز کارگاه‌ها و تقویت مهارت‌آموزی را فراهم کرد و با پشتیبانی آموزش‌وپرورش، بازدید و بررسی کارگاه‌های ۱۵ هنرستان در هفت استان دریایی انجام شد.
حائری کمبود هنرآموز را یکی از مشکلات اصلی پیش روی توسعه آموزش در هنرستان‌های دریایی عنوان کرد و خواستار توجه ویژه وزارت آموزش‌وپرورش به تأمین نیروی آموزشی مورد نیاز این مراکز شد.
او همچنین به تلاش‌های راهبر دانش در پنج تا شش سال گذشته برای گنجاندن مفاهیم مرتبط با دریا در کتاب‌های درسی دوره ابتدایی اشاره کرد و گفت که با وجود دستاوردهای حاصل‌شده با حمایت آموزش‌وپرورش، همچنان تا وضعیت مطلوب فاصله وجود دارد.
به گفته کاپیتان حائری، تجهیز هنرستان‌ها به شبیه‌ساز، افزون بر بهبود آموزش عملی دریانوردی، با هدف گسترش افق پیش روی هنرجویان و بالابردن سقف آرزوهای آنان دنبال شده است.
